定襄县实验小学2015年教学教研工作计划

定襄县实验小学2015年教学教研工作计划

    2015年，我校的教学工作紧紧围绕全县的教学工作计划，重点做好以下几方面的工作。

教学常规

   一、加强学困生转化工作

   在上学期工作的基础上，积极完善学困生质量评价办法，建立转困机制、制定学困生提升计划，组织转困经验交流活动。

  二、 切实关注教学准备

   做到两关注：关注目标达成  关注学习有效性   

   必须做到提前一天备课

   三、有效落实各种制度

   1.巡课制度：重点实行巡课与推门听课相结合，三级巡课相结合的巡课制度，真实反映学校课堂教学情况。

   2.周工作安排与总结制度：设立专门的教学周工作会议记录本，并有专人负责。

   3.切实落实阶段质量检测与评价制度：做好质量检测的分析与总结。

   4.强化备、讲、批、查的过程性管理制度：有检查 有记录 有考核

教学科研

     一、坚持推行“一周一人 一人一课 一课一得”的先行课活动

    目标：人人都能行进在课改的路上，人人都能创造出属于自己的特色有效的课堂。

    围绕“每周一人 一人一课 一课一得”活动，开展真教研。具体操作是：每周每科每年级确定一名教师，主备主讲一课。

    这一活动的具体程序是：

    ①初备：每周四前主讲人初备，周四以年级学科说课、议课，确定导学案初稿。

    ②试讲：在周四初备的基础上，第二周周一、周二主讲教师试讲，之后议课、修正。

    ③正讲：第二周的周二、周三、周四下午第一节在本班正式讲课，同年级学科组听课。课后，测课人依据学习目标，简单、明了的进行测课，测课比例占到本班的30%左右，随机抽取。

    ④议课：在第一节正讲的基础上，第二节各学科全体教师在会议室进行分年级组议课：议课分三个步骤：首先主讲人说设计意图及自我反思；其次，测课人宣布测课结果并作出达标效果分析；最后，学科教师就课堂中存在的问题进行集中研讨，形成共识，使导学案逐步趋于完善。议课的全部过程，记录人要详细记录，并提供给同学科教师。

⑤请讲：主讲结束后，利用一周的时间分别进行同年级的请讲、送讲活动。

    ⑥整理：各学科组长就每次活动的历次备课导学案稿、测课结果、主讲教师的反思、议课记录整理成册，交教研室存档，并上传网校分享。

   二、推进示范引领 

   创设教师成长引领平台，利用每周的大教研活动，由获得省级教学方面荣誉的教师就自己最擅长的领域进行10分钟的成长分享，引领青年教师成长。

   三、校本课题研究

   以年级学科组针对教学中的真问题、小问题展开课题研究，建立校本课题研究的信息平台，并定期进行研究交流。

  附：       

       2015年上半年教学、教研工作逐月安排表